四幢基本的教学单元放置之后，一条曲廊的引入让理性的布局有了感性的情绪，效率至上的精确中被植入一种柔和的松弛感。曲廊既是融合了行政楼和若干专用教室的重要功能空间，也是必要的交通与公共活动空间：环绕各个区块并进行连接，在建筑之间产生围合空间，形成大小不一的景观庭院，使二层以下的教学、辅助用房与自然环境融为一个气氛感性活跃的整体，与二层以上需要保持理性、安静氛围的普通教室和行政办公形成竖向分区。线性的曲廊穿梭在校园规则的块面布局之间，两个不同属性的图形，共同叠合出多层次的途径，诞生出了多元化的立体空间，这些被活化的空间成为了学生课间10分钟重要的放松活动场所。庭院被曲廊切割，与上部高密度的拘谨状态形成鲜明的反差，立面横平竖直的构图，则在遇到曲廊时，形成一种缓慢的渗透变化。这种三种维度上的对比，使教学楼变得更为轻盈，如脱离开引力一般飘浮于校园半空之上。